Información general - Nueva Pompeya

Día del Barrio: La ley 951, sancionada el 05/12/2002, de la legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires dice: Institúyase el 14 de mayo como "Día del Barrio de Nueva Pompeya", en conmemoración a la fecha del año 1896 en el cual se colocó la piedra fundamental de la Iglesia de Nuestra Señora de Pompeya.

Los Fundamentos del Proyecto del Ley presentado por FINVARB, FERNANDO dicen:

"Sra. Presidenta:

Nos apresuramos en señalar que el 14 de mayo de 1896 se colocó la piedra fundamental de la Iglesia de Nuestra Señora del Rosario de Nueva Pompeya y es por este hecho que el día y el mes se proponen como fecha celebratoria del barrio.

Hecha la aclaración esencial de esta fundamentación, podemos ahondar en la historia del barrio.

Según la opinión coincidente de varios historiadores que investigaron los orígenes de Pompeya (Arnaldo Cunietti Ferrando es uno de ellos), el primer poblador de la zona habría sido el soldado Domingo Díaz, a quien el gobernador Mauricio Zabala le habría otorgado la donación, el 21 de septiembre de 1728, de “... una ensenada de tierras altas, rodeadas por el Riachuelo, cerca del actual Puente Alsina”. Para precisar aún más: el soldado Díaz habría sido el primer propietario de la zona, pues existen constancias que la familia Rojas y Acevedo, ya estaba en el lugar (desde 1600), usufructuando un paso en las cercanías del Puente. ver+

Programa PU 2011 - Nueva Pompeya

1Barrio de nueva Pompeya, Ciudad de Buenos Aires

•Área comprendida por: Av. La Plata, Av. Cichlana – Av. Cruz, Av. Pertito Moreno, Av. Saenz.

•Sector de intervención: Playa de maniobras estación Saenz Ferrocarril Gral. Belgrano Sur (FFCCGBS) y frentistas.

2.Programa de necesidades

•Vivienda multifamiliar

•Centro de transferencia (Colectivos, Tren y Subte). Deberá resolver la transferencia existente entre FFCCGBS y Líneas de Colectivos teniendo en cuenta la futura traza del subte “H Estación Saenz”

•Parque escala barrial. Será destinado a esparcimiento con base en actividades culturales, será un espacio de encuentro y recreación para el barrio. Contemplara alcances metropolitanos.

•Oficinas. Será destinado a tareas administrativas y de gestión excluyendo tareas de producción industrial en ninguna de sus formas.

•Comercio. Se articulara con los sectores existentes y tendrá un alcance metropolitano y barrial.

•Hotel/es industrial. Alojara recintos de trabajo destinados a la producción limpia (P+L) con bajo impacto ambiental (EIA).

•Revalorización, reutilización o recuperación de edificios representativos del la zona.

•Codificación de frentistas sobre el sector de intervención Polígono definido por: Av. Traful – Av. Esquiu, Av. del Barco Centenera, Av Perito Moreno, Av. Cruz – Av. Chiclana, Av. La Plata, Grito de Ascencio, Einstein.

•FOS edificable 35%.

•Edificio público a elección que "tiña" la propuesta.

TP Nueva Pompeya

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Ficha de alumnos

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Curso 2011

PROGRAMACION PROYECTO URBANO - 2011

Profesores: Fernando Jaime, Enzo Vaccaro, Berto González Montaner.
Ayudantes: Federico Ambrosio, Francisco Farías, Ezequiel Laplaze

Jueves 17 de marzo
1. Presentación general.

2. Formación y presentación de equipos:
• Completar las fichas y armar equipo (grupos de 3)
• Presentación del equipo

3. Presentación del curso de Proyecto Urbano.
• Qué vamos a hacer: enunciado del tema. Nueva Pompeya.

4. Temas a investigar (con calificación)
Condiciones de entrega: Cd con Power point de 10 minutos y carpeta A4.

1: Qué fue el urbanismo del CIAM. Ejemplos en la Argentina.
2: Aldo Rossi: la arquitectura de la ciudad.
3: Los hermanos Krier. El IBA de Berlín (1984)
4: Collin Rowe y Collage City
5: Oriol Bohigas y Barcelona 92
6: Barcelona 2004
7: Berlin y la Postdamer Platz
8: Puerto Madero: alternativas y realidad
9: Koolhaas: Delirious NY
10: Koolhaas y SMLXL
11: Ground Zero x New York Times y proyecto actual
12: Proyecto Milán
13: Campus WU, de BUS Arkitectur
14: Concurso Dársena Norte
15: Manzana Banco de Córdoba
16: La humanización del espacio público, de Juan Gehl (E. Reverté)

Guía metodológica

1. Relevamiento
Información existente sobre la zona y su área de influencia (Municipio, reparticiones públicas, empresas de servicios, etc).
Textos y antecedentes del sector y áreas de influencia
Planos base
Recorrida fotográfica y/o croquis
Fotos aérea
Plano de tejido consolidado y degradado.
Plano de flujos circulatorios.
Detección de edificios y áreas patrimoniales.
Análisis planes anteriores.
Análisis propuestas del Código de Planeamiento.

2. Diagnóstico
Análisis de fortalezas y debilidades de la zona
Localización
Aspectos simbólicos e identificatorios
Espacio público y áreas verdes
Infraestructura, equipamiento y servicios
Conectividad y accesibilidad
Densidad y dinámica urbana
Morfología
Medio ambiente
Enclaves patrimoniales

Detección áreas de oportunidad

Detección de vacíos urbanos, zonas blandas e intersticios urbanos

Listado de programas alternativos.

Testeo de las ideas, los programas y las ubicaciones con entidades.

3. Proyecto
Definición de ideas fuerza.
Conceptualización de la idea fuerza
Diagramas fuerza de la nueva estructura urbana.

Desarrollo de los subsistemas de la nueva estructura urbana.
El diseño y la caracterización del espacio público.
El diseño y la caracterización del tejido.
El diseño de enclaves especiales.
El diseño del flujo de circulaciones.
La catalogación de los enclaves patrimoniales.

4. Normativa
Adecuación a la normativa vigente o reformulación de la norma vigente.


Cronograma

0. Inicio de clases. Presentación del trabajo Jueves 17 de marzo
1. Visita sitio y Relevamiento fotográfico Lunes 21 de marzo
2. Análisis, lineas de acción Lunes 28 de marzo
3. Enchinchada croquis preliminares Lunes 4 de marzo
4. Entrega croquis preliminares Lunes 11 de abril con calificación parcial
5. Entrega investigación Lunes 18 de abril con calificación
6. Pre-entrega plan maestro Lunes 25 de abril
7. Entrega Plan Maestro Lunes 9 de mayo con calificación parcial
8. Pre-entrega Sector Lunes 23 de mayo
9. Entrega Sector Lunes 6 de junio con calificación parcial
10. Entrega Final 2da semana de julio
11. Firma Actas 3ra semana de julio Calificación final

Pautas de entrega Jury 2010

Maqueta 1:500
Plantas 1:200
Cortes 1:200
Fachadas 1:200

1 Corte y 1 Fachada representativa del proyecto 1:100
1 Corte sector y/o Fachada sector 1:20

Perspectivas (renders, croquis, axonométricas)

Fecha de entrega de trabajos 29-11-2010 19:00hs puntual!!!

Renzo Piano - Auditorio de Roma

Pre-entrega 1º de noviembre

Condiciones de entrega:

-Emplazamiento

-Plantas, cortes y vistas 1:200

-Axonométricas generales

-Croquis de recorrido

-Opcional: maqueta

Zamet Centre, Rijeka - Croatia

especiales > Zamet Centre, Rijeka - Croacia / 3LHD architects [02/11/09]

Zamet Centre, Rijeka - Croatia Situated in Rijeka’s quarter Zamet, the new Zamet Centre in complete size of 16830 m2 hosts various facilities: sports hall with max 2380 seats, local community offices, library, 13 retail and service spaces and a garage with 250 parking spaces. One third of the sports hall’s volume is cut in the ground, and the rest of the Centre is fully fitted into the surrounding landscape. The building’s main architectural element are ribbon-like linear stripes stretching over the site in a north-south direction, functioning at the same time as an architectural design element of the object and as a zoning element which forms a public square and a link between the park on the north and school and B. Vidas street on the south. The stripes were inspired by “gromača”, a type of rocks specific to Rijeka, which the centre artificially reinterprets by colour and shape. They are paved with 51.000 ceramic tiles designed by 3LHD and manufactured specially for the centre. The steel construction, girder span of 55 meters and their varying height allow the natural light illumination of the sports hall. The hall has been designed in accordance with the latest world sports standards for major international sports competitions. The concept is based on flexibility of space. Playground size is 46 x 44 meters, for two handball courts. The hall contains all the supporting facilities for professional training and competition, and the auditorium designed as a system of telescopic stands enables the transformation for everyday use as well as for other activities such as concerts, conferences and congresses. Selected interior materials - wood and acoustic panels, suggests that the hall is a large living room for athletes. The main access to the hall and other facilities is located west of the hall from the public square and from the underground garage. Project name: Zamet Centre Program: public, cultural, business, sport Status: completed Project year: 2004 Project start date: 2004 Project end date: 01.2008 Construction start date: 21.12.2007 Construction end date: 10.09.2009 Address: B. Vidas Street, Zamet City: Rijeka Country: Croatia Geolocation: 45-20-39 N, 14-24-0 E Site area (m2): 12289 Size (m2): 16830 Volume (m3): 88075 Footprint (m2): 4724 Author: 3LHD Project team: Sasa Begovic, Tatjana Grozdanic Begovic, Marko Dabrovic, Silvije Novak, Paula Kukuljica, Zvonimir Marcic, Leon Lazaneo, Eugen Popovic, Nives Krsnik Rister, Andrea Vukojic Colaborators: Mateo Bilus, Building Physics / Details; Berislav Medic, UPI-2M, Structural Engineering; Branko Čorko, IPZ-elektroinzenjering 22, Electrical Engineering; Mario Lukenda, Termoinzenjering-projektiranje d.o.o., HVAC; Slavko Simunović, HIT PROJEKT, MEP Engineering - Plumbing; Nenad Semenov, PASTOR, sprinkler installation; Rok Pietri, LIFT MODUS, elevators; Zeljko Arbanas, IGH PC Rijeka, diaphragm wall; Zeljko Stipković, Fire Protection; Ivica Babic, Zavod za zastitu na radu Rijeka, Safety at Work; Marija Babojelic, Special Consultant - Cost Consultant; Ines Hrdalo, Landscape Architect; Damir Bralić, Lana Cavar i Narcisa Vukojevic, signage and environmental graphics design; Nikola Durek, "Typonine Zamet" typeface design Main contractor: GP Krk Imágenes gentileza > 3LHD architects hacer click en las imágenes para ampliarlas Ver+

Escuela Infantil / Javier Larraz

Por David Basulto [tricky]

PUBLICADO EN: Plata

Arquitecto: Javier Larraz
Ubicación: Pamplona, Navarra, España
Colaborador: Juan Miguel García, arquitecto
Arquitectos técnicos: Atec Aparejadores
Ingeniería: Naven Ingenieros
Estructura: FS Estructuras
Constructor: HNV
Cliente: Ayuntamiento de Pamplona
Superficie: 1.519 m2
Año del proyecto: 2009
Fotografías: Iñaki Bergera

El espectacular potencial que desarrolla un niño en sus primeros años de vida nos obliga a reflexionar sobre la responsabilidad de diseñar una Escuela Infantil. Creemos firmemente en el valor pedagógico de la arquitectura, y en su capacidad para generar espacios donde, en combinación con la labor de los educadores, los niños puedan crecer y desarrollarse de forma estimulante, sugerente y segura durante sus tres primeros años.

El edificio se encuentra ubicado en el extremo NO del nuevo barrio pamplonés de Buztintxuri, dentro de una manzana conformada por un “abanico” de tres parcelas dotacionales.

El solar presenta un marcado desarrollo longitudinal en el sentido norte-sur. La orientación oeste, desde donde debe producirse el acceso, se ve importunada por el ruido generado por una serie de viales adyacentes de intensa circulación. El frente oeste tiene condición de lindero con la parcela colindante.

Planta, elevaciones, corte

En base a estas premisas, decidimos organizar el edificio como una secuencia de cuatro cuerpos paralelos que alternan cuerpos “edificados” con espacios vacíos:

1. Un primer cuerpo, en el que se ubican las zonas de administración y servicios, ocupa el frente más público (oeste), y actúa como filtro frente al ruido exterior. El acceso principal al edificio se produce a través de uno de sus extremos, donde se generan un porche cubierto y un pequeño jardín que articulan y dignifican la entrada.

2. El espacio central es un gran vacío que cuenta con generosa iluminación natural a través de un lucernacio corrido que emerge decididamente sobre el resto del edificio, generando un singular espacio de doble altura que actúa como elemento vertebrador del edificio. Es la calle o lugar de encuentro, desde el que se accede a los diferentes módulos infantiles. La linealidad de este espacio se ve “transgredida” con la aparición de la cocina y el taller central, como piezas que tratan de reclamar la atención de los niños dentro del conjunto.

3. Un tercer cuerpo alberga las áreas infantiles, agrupadas en cuatro módulos según las edades de los niños. En cada módulo se busca una óptima integración entre aula, talleres, comedores, baños y dormitorios, garantizando la ventilación e iluminación naturales en todas las estancias.

4. Por último, el patio exterior de juegos se concibe como una prolongación del espacio de las aulas mediante la apertura de generosos acristalamientos. Un alero de casi dos metros de vuelo permite la circulación a cubierto por el exterior, al tiempo que protege las aulas del sol de verano. La orientación del patio nos garantiza tanto su óptimo soleamiento como la deseada intimidad frente al tráfico exterior. El uso de diferentes colores y texturas (soleras, cauchos, graveras, césped y arbolado) nos permite crear espacios de juego sugerentes y variados para los pequeños.

LA DOBLE ESCALA:

Tanto la organización del espacio interior de las aulas como el diseño del mobiliario han tenido en cuenta la distinta percepción espacial de los pequeños y de sus educadores: Por un lado, las actividades de los niños se organizan en base a una serie de “rincones” temáticos adaptados a su escala, donde pueden desarrollar de modo flexible diferentes actividades, evitando la aparición de espacios enormes o inadaptados al trabajo en grupos de distinto tamaño. Por otro lado, los educadores deben poder tener control visual de los pequeños desde cualquier punto del aula.

CELOSÍA ESTRUCTURAL DE FACHADA:

La fachada oeste del edificio se protege de la incidencia directa del sol de tarde mediante una celosía estructural de lamas verticales conformada por pilares de acero de sección romboidal.