Renzo Piano - Auditorio de Roma

Pre-entrega 1º de noviembre

Condiciones de entrega:

-Emplazamiento

-Plantas, cortes y vistas 1:200

-Axonométricas generales

-Croquis de recorrido

-Opcional: maqueta

Zamet Centre, Rijeka - Croatia

especiales > Zamet Centre, Rijeka - Croacia / 3LHD architects [02/11/09]

Zamet Centre, Rijeka - Croatia Situated in Rijeka’s quarter Zamet, the new Zamet Centre in complete size of 16830 m2 hosts various facilities: sports hall with max 2380 seats, local community offices, library, 13 retail and service spaces and a garage with 250 parking spaces. One third of the sports hall’s volume is cut in the ground, and the rest of the Centre is fully fitted into the surrounding landscape. The building’s main architectural element are ribbon-like linear stripes stretching over the site in a north-south direction, functioning at the same time as an architectural design element of the object and as a zoning element which forms a public square and a link between the park on the north and school and B. Vidas street on the south. The stripes were inspired by “gromača”, a type of rocks specific to Rijeka, which the centre artificially reinterprets by colour and shape. They are paved with 51.000 ceramic tiles designed by 3LHD and manufactured specially for the centre. The steel construction, girder span of 55 meters and their varying height allow the natural light illumination of the sports hall. The hall has been designed in accordance with the latest world sports standards for major international sports competitions. The concept is based on flexibility of space. Playground size is 46 x 44 meters, for two handball courts. The hall contains all the supporting facilities for professional training and competition, and the auditorium designed as a system of telescopic stands enables the transformation for everyday use as well as for other activities such as concerts, conferences and congresses. Selected interior materials - wood and acoustic panels, suggests that the hall is a large living room for athletes. The main access to the hall and other facilities is located west of the hall from the public square and from the underground garage. Project name: Zamet Centre Program: public, cultural, business, sport Status: completed Project year: 2004 Project start date: 2004 Project end date: 01.2008 Construction start date: 21.12.2007 Construction end date: 10.09.2009 Address: B. Vidas Street, Zamet City: Rijeka Country: Croatia Geolocation: 45-20-39 N, 14-24-0 E Site area (m2): 12289 Size (m2): 16830 Volume (m3): 88075 Footprint (m2): 4724 Author: 3LHD Project team: Sasa Begovic, Tatjana Grozdanic Begovic, Marko Dabrovic, Silvije Novak, Paula Kukuljica, Zvonimir Marcic, Leon Lazaneo, Eugen Popovic, Nives Krsnik Rister, Andrea Vukojic Colaborators: Mateo Bilus, Building Physics / Details; Berislav Medic, UPI-2M, Structural Engineering; Branko Čorko, IPZ-elektroinzenjering 22, Electrical Engineering; Mario Lukenda, Termoinzenjering-projektiranje d.o.o., HVAC; Slavko Simunović, HIT PROJEKT, MEP Engineering - Plumbing; Nenad Semenov, PASTOR, sprinkler installation; Rok Pietri, LIFT MODUS, elevators; Zeljko Arbanas, IGH PC Rijeka, diaphragm wall; Zeljko Stipković, Fire Protection; Ivica Babic, Zavod za zastitu na radu Rijeka, Safety at Work; Marija Babojelic, Special Consultant - Cost Consultant; Ines Hrdalo, Landscape Architect; Damir Bralić, Lana Cavar i Narcisa Vukojevic, signage and environmental graphics design; Nikola Durek, "Typonine Zamet" typeface design Main contractor: GP Krk Imágenes gentileza > 3LHD architects hacer click en las imágenes para ampliarlas Ver+

Escuela Infantil / Javier Larraz

Por David Basulto [tricky]

PUBLICADO EN: Plata

Arquitecto: Javier Larraz
Ubicación: Pamplona, Navarra, España
Colaborador: Juan Miguel García, arquitecto
Arquitectos técnicos: Atec Aparejadores
Ingeniería: Naven Ingenieros
Estructura: FS Estructuras
Constructor: HNV
Cliente: Ayuntamiento de Pamplona
Superficie: 1.519 m2
Año del proyecto: 2009
Fotografías: Iñaki Bergera

El espectacular potencial que desarrolla un niño en sus primeros años de vida nos obliga a reflexionar sobre la responsabilidad de diseñar una Escuela Infantil. Creemos firmemente en el valor pedagógico de la arquitectura, y en su capacidad para generar espacios donde, en combinación con la labor de los educadores, los niños puedan crecer y desarrollarse de forma estimulante, sugerente y segura durante sus tres primeros años.

El edificio se encuentra ubicado en el extremo NO del nuevo barrio pamplonés de Buztintxuri, dentro de una manzana conformada por un “abanico” de tres parcelas dotacionales.

El solar presenta un marcado desarrollo longitudinal en el sentido norte-sur. La orientación oeste, desde donde debe producirse el acceso, se ve importunada por el ruido generado por una serie de viales adyacentes de intensa circulación. El frente oeste tiene condición de lindero con la parcela colindante.

Planta, elevaciones, corte

En base a estas premisas, decidimos organizar el edificio como una secuencia de cuatro cuerpos paralelos que alternan cuerpos “edificados” con espacios vacíos:

1. Un primer cuerpo, en el que se ubican las zonas de administración y servicios, ocupa el frente más público (oeste), y actúa como filtro frente al ruido exterior. El acceso principal al edificio se produce a través de uno de sus extremos, donde se generan un porche cubierto y un pequeño jardín que articulan y dignifican la entrada.

2. El espacio central es un gran vacío que cuenta con generosa iluminación natural a través de un lucernacio corrido que emerge decididamente sobre el resto del edificio, generando un singular espacio de doble altura que actúa como elemento vertebrador del edificio. Es la calle o lugar de encuentro, desde el que se accede a los diferentes módulos infantiles. La linealidad de este espacio se ve “transgredida” con la aparición de la cocina y el taller central, como piezas que tratan de reclamar la atención de los niños dentro del conjunto.

3. Un tercer cuerpo alberga las áreas infantiles, agrupadas en cuatro módulos según las edades de los niños. En cada módulo se busca una óptima integración entre aula, talleres, comedores, baños y dormitorios, garantizando la ventilación e iluminación naturales en todas las estancias.

4. Por último, el patio exterior de juegos se concibe como una prolongación del espacio de las aulas mediante la apertura de generosos acristalamientos. Un alero de casi dos metros de vuelo permite la circulación a cubierto por el exterior, al tiempo que protege las aulas del sol de verano. La orientación del patio nos garantiza tanto su óptimo soleamiento como la deseada intimidad frente al tráfico exterior. El uso de diferentes colores y texturas (soleras, cauchos, graveras, césped y arbolado) nos permite crear espacios de juego sugerentes y variados para los pequeños.

LA DOBLE ESCALA:

Tanto la organización del espacio interior de las aulas como el diseño del mobiliario han tenido en cuenta la distinta percepción espacial de los pequeños y de sus educadores: Por un lado, las actividades de los niños se organizan en base a una serie de “rincones” temáticos adaptados a su escala, donde pueden desarrollar de modo flexible diferentes actividades, evitando la aparición de espacios enormes o inadaptados al trabajo en grupos de distinto tamaño. Por otro lado, los educadores deben poder tener control visual de los pequeños desde cualquier punto del aula.

CELOSÍA ESTRUCTURAL DE FACHADA:

La fachada oeste del edificio se protege de la incidencia directa del sol de tarde mediante una celosía estructural de lamas verticales conformada por pilares de acero de sección romboidal.